目前，力久電機正在緊鑼密鼓的推進精益生產項目，這個項目本身與其說是一種生產方式的改良，不如說是一種學習方法的探討，是對思維模式的訓練。

但精益生產理論研究的再透徹，成果不落地，一切都是空談。如何落地，如何讓一線的員工去落地實踐，使理論轉化成實實在在的生產力，是擺在一線班組長面前的重要課題。那么，一線的班組長在這場自我變革的運動中該扮演怎樣的角色呢？

第一，作為兵頭將尾的班組長，你必須是一個真正的多面手，是理論與實踐的最佳結合體，是激發員工的催化劑、推進劑。所以，首先自己得學習明白了。精益生產項目的講課，從理論認識到方法推介都是最接地氣的，可推進的。也是必須推進的。精益生產更多的時候更是一種思維方式，班組擔負著項目落地的重任，所以學習的必要性自不必多說。

第二，項目推進的緊迫性。作為班組長，工作中每天會遇到太多的人機料發環測等多方面的問題。如果不能從這么多的問題中跳出來認真分析這些問題產生的根本原因，不能分析它們之間偶然的必然聯系，學會從根本上解決問題，那每天我們都是在疲于奔命，在解決細枝末梢，那問題只會越來越多，終有一天會成為不可承受之重。此次精益項目老師的講課，就是交我們解決這些問題的系統的方法，標準工時的測算便是這一切的基礎，也是很多問題的根源。

第三，如何才能很好的學會老師教的方法，領會其真諦，就是要理論結合實際，把老師教的方法在自己的班組實踐，讓實踐去檢驗，去完善。

第四，如何讓這些好方法真正的落地開花結果，首先要解決一線員工的認識問題，讓員工看到或者實實在在感受到這些改變給自己帶來的收入的提高、或者勞動強度的降低、或者勞動效率的提高、工作的環境更安全更舒適、人文環境更和諧等等方方面面的正向的改變，而不是一場轟轟烈烈的走秀，這些重任，都需要班組長去落實，更需要領導的大力支持，任重而道遠啊！

第五，精益生產項目是一個持續不斷的創新發展的過程，是一種生產方式，更是一種思維方式，是持續不斷的，只有開始沒有結束。

精益生產，我們大家只有意識統一，勁往一處使，才會逐步達到我們的目的，而不是只考慮自己的一畝三分地，都站在公司的角度解決問題，甚至是犧牲自己部門的短期利益，才會換來公司的集體利益，公司好了，大家自然都好，反之不必說。共產黨和國民黨的不同結局，驗證了兩黨治黨理念的優劣，敢于批評與自我批評，敢于革自己的命，才能鳳凰涅槃，浴火重生。

力久電機目前正在經歷“重生”之前的“浴火”，用你我正在經歷的痛苦換取力久美好的明天，值！